Описание целей, этапов, методологической базы исследования

Объект исследования особенности самоотношения и профессионального намерения у школьников и студентов с различной выраженностью.
Предмет исследования: конативный компонент гражданской идентичности
Цель исследования: изучение особенностей самоотношения и профессионального намерения у школьников и студентов с различной выраженностью конативного компонента гражданской идентичности
Гипотезы исследования – наличие значимых различий между показателями самоотношения и профессионального намерения у школьников и студентов проявляется:
в различной выраженности конативного компонента гражданской идентичности, эмоционально-ценностного компонента у старших школьников и студентов первых курсов ВУЗов

.
увеличение показателей соотношения самовыражения и самоорганизации способствует повышению уровня выраженности конативного компонента гражданской идентичности (взаимосвязь).
показатели профессиональной ориентации зависят от уровня самоорганизации личности.
Для достижения поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:
1.Провести анализ показателей самоотношения и профессионального намерения у школьников и студентов с различной выраженностью конативного компонента гражданской идентичности.
2.Выявить различия показателей ценностных ориентаций и самоотношения у старших школьников с высоким и низким уровнем сформированности гражданственного поведения.
3.Рассмотреть наличие взаимосвязей ориентаций самоотношения и профессионального намерения и конативного компонента гражданственности старших школьников.
Исследование проводилось на базе – Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1953 г