Организация исследования и анализ полученных данных

Экспериментальное исследование проводилось нами на базе Государственного бюджетного учреждения города Москвы Центр социальной помощи семье и детям «Берегиня» Департамента социальной защиты населения города Москвы, направленное на диагностику эмоциональных нарушений через проявление агрессии. В исследовании принимали участие дети 5-6 лет, родители детей и специалисты Центра.
Подготовка к исследованиям и последующая работа состояли из последовательных этапов, каждый из которых проходил примерно неделю. Первоначальным этапом стала подготовка необходимой для диагностики батареи методик, достоверно показывающих особенности развития эмоциональной сферы детей. На следующем этапе проводилась непосредственно диагностика с помощью отобранных методик. Третий этап включал анализ полученных результатов, формулирование вывод и разработку дальнейшего плана действий. На заключительном этапе была организована коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими различной степени эмоциональные расстройства (в частности, проводилась работа с проявлениями агрессии).
Объектом нашего исследования стали особенности развития эмоционально-личностной сферы старших дошкольников и результативность метода сказкотерапии при работе с подобными состояниями, а предметом – отрицательные эмоциональные проявления, например, агрессия, вспыльчивость и другие.
В ходе исследования перед нами стояла цель провести качественную диагностику и получить необходимые полные данные об особенностях формирования эмоционально-личностной сферы детей

. Для успешной реализации цели исследования необходимо соответствовать следующим задачам:
1. Подготовиться к исследованию, изучить все процедуры проведения и подготовить непосредственно сами материалы для проведения диагностики с детьми.
2. Провести тщательный анализ полученных результатов с формулированием выводов об эмоциональных особенностях старших дошкольников.
На начальном этапе подготовки нами была сформулирована гипотеза, что у детей старшего дошкольного возраста эмоциональные нарушения проявляются в основном негативными эмоциональными состояниями, выраженными в поведении в виде агрессивности, вспыльчивости, пассивности, застенчивости, гиперактивности, а при их профилактике эффективен метод сказкотерапии, которую мы подтвердим или опровергнем в заключительной части нашего исследования.
Психодиагностические мероприятия проводились с группой детей из 10 человек