Характеристика несовершеннолетних находящихся в воспитательных колониях

Характеристика несовершеннолетних лиц в воспитательных колониях предусматривает изучение личности несовершеннолетнего осужденного к лишению свободы и является одной из основных проблем пенитенциарной криминологии, психологии, педагогики, методики воспитательной работы с осужденными, уголовно-исполнительного права.
Без знаний о личности несовершеннолетнего осужденного крайне трудно разработать правильную систему мер по исправлению и ресоциализации во время отбывания наказания и правильно определиться с перспективами дальнейшей жизни после освобождения. Г. С. Гаверов отмечает, что каким бы большим не было для индивидуализации наказания установление характера и степени общественной опасности совершенного преступления, однако справедливое наказание может быть назначено виновному лишь после всестороннего выяснения и учетом судом признаков, характеризующих его личность. Анализ судебной практики свидетельствует, что именно эти обстоятельства составляют наибольшие трудности при индивидуализации наказания.
Длительное время характеристика несовершеннолетних воспитанников не могла быть доступной широкому кругу граждан. Такая информация, как и информация об условия отбывания наказания, по словам В. П. Петкова, была за " семью печатями» и получалась в основном из рассказов тех, кто вернулся «оттуда».
Изучение особенностей несовершеннолетних имеет важное значение для обоснования деятельности воспитательных колоний для несовершеннолетних, особенностей применения к этой категории осужденных средств исправления и ресоциализации, достижения очерченных задач, осуществление постпенитенциарных мероприятий и тому подобное.
Изучение преступного поведения несовершеннолетних предполагает анализ не только внешнего поведения, но и личностных черт, особенностей лица несовершеннолетнего осужденного, условий его морально-психологического развития и воспитания.
Рассмотрим составляющие криминологической характеристики преступника:
- социально-демографическую характеристику несовершеннолетних лиц, которые содержатся в воспитательных колониях;
- социальные проявления в различных сферах общественной жизни;
- нравственные качества и психологические особенности.
Социально-демографические признаки личности несовершеннолетнего осужденного, как и личность преступника, включают пол, возраст, состояние здоровья (инвалидность), уровень образования, место рождения, наличие постоянного места жительства, род занятий, семейное положение, гражданство, принадлежность к городскому или сельскому населению и некоторые другие сведения демографического характера (материальное положение, жилищные условия и т

. п.).
Часть этих сведений отражена в специальном дневнике социально-воспитательной работы с осужденным несовершеннолетним и предусматривает такую информацию: фамилия, имя, отчество; дата и место рождения; гражданство и национальность; образование, когда и какое учебное заведение закончил; адрес места жительства до осуждения; род занятий до осуждения; профессия; данные о семье (степень родства, фамилия, имя и отчество, год рождения, адрес проживания, род занятий). Эти признаки характерны любому лицу и как таковые не имеют криминологического значения, но благодаря обобщению и отражению этих данных в статистических сведениях можно получить важную информацию, без которой невозможно дать полную криминологическую характеристику несовершеннолетним осужденным. Действующее законодательство не запрещает изучение воспитанников по этим и другим критериям, что позволяет сотрудникам воспитательных колониях активно изучать воспитанников. Следовательно, целесообразно разработать индивидуальную программу социально-психологической работы с несовершеннолетними, осужденными к лишению свободы охватывала позиции, которые полностью раскрывают социально-демографическую характеристику личности несовершеннолетнего, осужденного к лишению свободы.
Уровень образования и род занятий являются важными факторами, определяющими преступное поведение несовершеннолетних и должны учитываться при выполнении наказание в виде лишения свободы. Учитывая социальный статус ребенка, обучение является основной задачей несовершеннолетних, а уровень и качество образования – показателем воспитания, детерминантой не только правонарушений среди несовершеннолетних, но и определение средств их воспитания в условиях лишения свободы.
Тенденции современного российского общества влияют и на общеобразовательный уровень несовершеннолетних в воспитательных колониях. По статистике в целом прослеживается низкий показатель общеобразовательного уровня воспитанников, и с каждым годом он снижается