Организация и методика экспериментального исследования

Экспериментальное исследование проводилось в на базе МАОУ ДОУ №…... В ходе работы было проведено обследований 10 детей, у которых по результатам заключений ПМПК отмечается задержка психического развития. Возраст испытуемых детей 5-6 лет, все они посещают старшую группу детского сада.
При изучении медицинской документации мы отметили, что почти у всех детей, которые вошли в экспериментальную группу отмечается наличие поражения центральной нервной системы (70%). В анамнезе 80% детей отмечается наличие патологий беременности и родов – во время беременностей у матерей наблюдались токсикозы, инфекционные заболевания. У 50% детей отмечается задержка в развитии уже в возрасте до одного года – психо-моторное развитие этих детей происходило с опозданием. Они позже начинали ползать, сидеть, интересоваться игрушками. У 70% исследуемых детей - задержка речевого развития. Речь данных детей в раннем возрасте характеризуется поздним началом лепета, появления первых слов. Предложения чаще появлялись уже в возрасте 3-х лет.
Исследование уровня сформированности представлений о здоровом образе жизни происходила с использованием работ Г.А. Хакимовой и Г.Н. Гребенюк.
Экспериментальное исследование проходило индивидуально с каждым из детей в знакомой им обстановке. По результатам исследования были определены уровни сформированности представлений детей о ЗОЖ.
Обследование детей содержало в себе три основных задания:
1

. Анкета «Что такое здоровье?» Хакимовой Г.А. [40, с. 147].
2. Диагностика выявления особенностей отношения детей к практическим действиям, направленным на сохранение и укрепление здоровья» Хакимовой Г.А. [40, с. 155].
3. Рисуночный тест «Что такое здоровье?» Васильевой О.С. и Филатова Ф.Р., адаптирован Хакимовой Г.А. [40, с. 158].
Остановимся более подробно на методиках исследования.
1. Анкета «Что такое здоровье?»
Цель методики: выявление уровня представлений о здоровье детей старшего дошкольного возраста.
Форма организации: индивидуальная беседа с использованием анкеты.
Ход исследования: при проведении индивидуальной беседы с каждым из детей им задавались вопросы, имеющие отношение к здоровому образу жизни. Ответы ребенка фиксировались в анкеты (Приложение 1) и позже в таблицу для определения уровня развития представлений о здоровом образе жизни.
2. Диагностика выявления особенностей отношения к практическим действиям, направленным на сохранение и укрепление здоровья.
Цель методики: выявление уровня отношения к практическим действиям, которые направлены на сохранение и укрепление здоровья детей.
Форма организации: наблюдение.
Используя таблицу (Приложение 2), определяется уровень отношения детей к практическим действиям, направленным на сохранение и укрепление здоровья