Специфика организации развивающей среды в педагогической системе Марии Монтессори

Как мы определили ранее, основная цель педагогической системы М. Монтессори заключается в том, что дети должны иметь возможность самостоятельно постигать особенности окружающего мира, при этом чувствуя свою независимость, проявляя интерес к познавательной деятельности.
В контексте организации развивающей среды в педагогической системе Марии Монтессори выделяются следующие предметные зоны, имеющие важное значение для развития личности детей:
Зона упражнений в практической жизни.  Данная зона весьма актуальна для детей любого возраста, поскольку основными предметами наполнения данной зоны выступают:
приборы;
инструменты;
вещи и т.д.
В процессе ознакомления данных предметов дети постигают особенности окружающей действительности, что является необходимым условием социального развития личности детей.
Зона сенсорного развития.  Представленная зона актуальна для детей до 4 лет, поскольку включает массу предметов разных по форме, величине, цвету, что положительно отражается на сенсорном развитии детей. С помощью материалов, находящихся в сенсорной зоне, у детей происходит интенсивное становление зрения, осязания, цветовосприятия и т.д.
Зона развития двигательной активности.  Эта зона предназначена для развития крупной моторики и координации движений.
В качестве познавательного развития детей М

. Монтессори выделяет следующие зоны:
математическая зона;
языковая зона;
естественнонаучная зона;
географическая зона и т.д. [17].
Отдельное внимание необходимо акцентировать Монтессори-материалах, которые также необходимы для развития детей в контексте организации развивающей среды.  
Материалы положительно отражаются на упорядочении полученных детьми знаний в процессе ознакомления с окружающим миром. При развитии детей материалы играют лишь дополняющую роль, поэтому не стоит слишком много внимания акцентировать именно на данном аспекте.
Выделим некоторые виды материала:
Рамки с застежками – способствуют обучению детей использовать различные липучки, пуговицы и т.д.
Коричневая лестница – позволяет ознакомиться со следующими определениями: тонкий, тоньше, самый тонкий; толстый, толще, самый толстый.
Красные штанги - представляют различия величины в одном измерении (длины).
Красно-синие штанги - упражнения учат первичным основам счета и могут быть использованы для простейшего складывания вычитания, умножения и деления.
Золотые бусины - эти материалы обеспечивают введение в понятие счета, количества и основных математических функций.
Геометрические тела - обучают зрительному и тактильному различению геометрических форм [21].
Развивающая среда позволяет стимулировать ребенка к процессу саморазвития, при этом важно учитывать, что необходимо заранее подготавливать среду для развития детей, при этом ориентируясь на особенности их развития, а также интересы