Организация и результаты педагогического эксперимента

Для выявления эффективности внедрения дистанционного курса обучения нами была проведена экспериментальная работа. Данную работу мы провели на базе Колледжа Гжельского государственного университета , в эксперименте принимали обучающихся по экономическому и юридическому профилю. Эксперимент длился 4 года. Оценка результатов проводилась с использованием промежуточного итогового тестирования. Экспериментальную и контрольную группы включают 300 человек Взятую группу мы разделили на две подгруппы (контрольную и экспериментальную). В эксперименте остановили свой выбор на подготовке студентов колледжа по дисциплине «Статистика», студенты из экспериментальной группы занимались дистанционно, студенты из контрольной – традиционно.
Экспериментальная работа включала констатирующий, формирующий и контрольный этапы и велась в период с 1 сентября 2014 по 1 мая 2018 года.
В ходе проведения экспериментальной работы, мы использовали следующие методы исследования:
Анализ литературных источников, изучение документов и материалов.
Тестирование.
Педагогический эксперимент.
Математическая обработка результатов.
Тестирование. Для оценки уровня знаний учащихся, мы использовали результаты текущего контроля знаний студентов. Результаты контроля оценивались в соответствии со следующими критериями:
Высокий остаточный уровень справились с 80% предложенных заданий;
Средний уровень решенный процент заданий от 50 до 79 % заданий были выполнены;
Низкий уровень решенный процент заданий меньше или равен 49%.
Помимо теста оценки знаний, нами был использована методика диагностики направленности учебной мотивации (Дубовицкая Т.Д.) (Приложение 2). Интерпретация результатов теста осуществляется в соответствии со следующими критериями:
0 – 5 баллов – низкий уровень мотивации
6 – 14 баллов – средний уровень мотивации
15 – 20 баллов – высокий уровень мотивации.
Педагогический эксперимент был одним из главных методов исследования, он позволил достичь цели исследования, решить задачи и доказать гипотезу.
Констатирующий этап показал низкие результаты сформированности знаний по дисциплине «Статистика» (табл

. 2, рис. 1,2).
Таблица 2
Результаты диагностики уровня сформированности знаний по дисциплине «Статистика» в начале эксперимента (констатирующий этап)
Группа Уровни сформированности знаний по дисциплине «Статистика»
Высокий Средний Низкий
Экспериментальная группа 16% 31% 53%
Контрольная группа 12% 38% 50%
Рис. 1. Результаты диагностики уровня сформированности знаний по дисциплине «Статистика» в начале эксперимента
Рис. 2. Результаты диагностики мотивации изучения предмета в начале эксперимента
Констатирующий эксперимент показал, что все студенты не всегда могут извлекать нужную информацию из условия задания, из различных схематических записей, проводить анализ полученной информации с целью нахождения неизвестных результатов, а также составлять целое из частей, выводить следствия, строить логические цепи рассуждений и устанавливать причинно-следственные связи. Также мы выяснили, что большинство студентов имеют низкую мотивацию изучения предмета.
Следовательно, констатирующий этап показал, что уровень знаний студентов контрольной и экспериментальной группы примерно одинаков. Аналогичное утверждение применимо и к мотивации изучения предмета.
На формирующем этапе опытно-экспериментальной работы проводилась реализация электронного курса по дисциплине «Статистика»:
Эффективность проведенной нами опытно-педагогической работы позволил оценить контрольный эксперимент, результаты которого представлены в таблице 3 и на рисунках 3,4.
Таблица 3
Результаты диагностики уровня сформированности знаний по дисциплине «Статистика» в конце эксперимента (контрольный этап)
Группа Уровни сформированности знаний по дисциплине «Статистика»
Высокий Средний Низкий
Экспериментальная группа 32% 53% 15%
Контрольная группа 14% 33% 53%
Рис. 3. Результаты диагностики уровня сформированности знаний по дисциплине «Статистика» в конце эксперимента (контрольный этап)
Так же проведенное анкетирование по оценке мотивации учащихся к изучаемому предмету Дубовицкой Т.Д