Организация занятий школьного исторического клуба

Главными функциями исторического клуба в МБОУ «Лицей Серпухов» является развлекательная, познавательная и воспитательная составляющая. Кроме этого для 9 -11 классов в историческом клубе делается акцент на предстоящие экзамены, где учитель курса готовит школьников к примерным вопросам, которые могут быть на ЕГЭ или ОГЭ.
Далее более глубоко остановимся на функциях исторического клуба [6]:
- Развлекательная функция, является очевидной для учеников, которые решили посещать исторический клуб. Развлекательная функция опирается на потребности учеников в общении, отдыхе и познании своей увлеченности к истории. Развлекательная функция реализуется через разнообразную досуговую деятельность. Варианты развлекательной деятельности большое количество, к примеру, игры, конкурсы с тематикой исторических фактов. Также важно выбрать разные виды деятельности, чтобы не сделать обучение однообразным. Стоит отметить, что «интерес - это душа всякого дела, и горе тем клубным занятиям, которые перестанут быть интересными».
- Воспитательная функция, имеет ключевое место для педагога, но при этом не особо заметна школьникам. Данная функция осуществляется за счет организации исторического клуба. На создание исторического клуба закладывается много усилий, во время подготовки происходит сплочение школьников разных классов; дети охотно трудятся для такой благородной и захватывающей цели; создаются условия для возникновения взаимной ответственности учащихся и оказания взаимопомощи.
- Познавательная функция. Строится за счет интереса школьников к уроку истории. Исторический клуб помогает учащимся углубить свои знания по предмету история.
Задачи исторического клуба строятся за счет [7] :
- организация досуговой деятельности школьников;
- вовлечение школьников в активную деятельность глубокого познания истории;
- создание ценностных ориентиров, к пример хороший балл по ЕГЭ или ОГЭ;
- развитие инициативы, творчества и самостоятельности учащихся;
- социализация личности.
Для организации исторического клуба МБОУ «Лицей Серпухов» учителя истории отыскивали учащихся заинтересованных в истории, анализировали кто с большим желанием ходил на уроки и учил все темы, а также смотрел на тех кому история давалась не так легко. Именно для этих школьников был создан исторический клуб. Также исторический клуб помогает старшеклассникам подготовиться к экзаменам.
Для определения тем было проведено анкетирование, где у учащихся были заданы вопросы, которые помогли построить курс исторического клуба на год. Первым делом комитет должен заняться выработкой Устава клуба. Сделать это должны сами школьники, но они с благодарностью примут ненавязчивую педагогическую помощь.
МБОУ «Лицей Серпухов» выделяет следующие методические положения:
- в организации объединений следует идти от характера потребностей и интересов участников, а не от собственного волевого решения клубного работника;
- с самого начала поощрять, закреплять любые формы проявления активности, доверяя потенциальным участникам организационные и другие ответственные действия;
- проявлять внимание к каждому потенциальному участнику будущих объединений;
- содействовать возникновению связей между людьми: знакомить их, заинтересовывать друг другом;
- обеспечивать с самого начала положительный эмоциональный настрой каждого человека и группы в целом

. Широко и с педагогическим тактом использовать методы одобрения, поощрения, похвалы;
- проявлять терпение, неторопливость. Дать идее объединения созреть как собственному стремлению участников [10].
Далее рассмотрим календарно- тематическое планирование исторического клуба в таблице 1.
Таблица 1
Календарно – тематическое планирование
№ урока Тема Количество часов
1 Формы участия в деятельности исторического клуба 1
2 Организация работы исторического клуба. Планирование деятельности. 1
3/1 Структура и состав собрания исторического клуба: основной и научно-вспомогательные фонды, исторические коллекции. 1
4/2 Основные принципы формирования фондов и коллекций. 1
5/3 Организация учёта фондов школьного клуба. Обеспечение сохранности исторических предметов: температурно-влажностный и световой режимы хранения. 1
6/4 Реставрация исторических предметов. 1
7/1 Задачи учета и научного описания исторических предметов. Система учета исторических фондов: главная инвентарная книга, инвентарные книги и коллекционные описи, паспорта музейных предметов и вспомогательные картотеки. 1
8/2 Сбор и описание исторических экспонатов. 1
9/3 Сбор и описание исторических экспонатов. 1
10/1 Экскурсия как форма популяризации историко-культурного и природного наследия музейными средствами. Виды экскурсий: обзорная, тематическая, учебная. 1
11/2 Приёмы подготовки экскурсии с использованием опубликованных источников, научной и популярной литературы, материалов музейного собрания. 1
12/3 Сбор материалов для подготовки экскурсии по теме «Оборона Каширы в ноябре 1941 г.» 1
13/4 Мастерство экскурсовода: речь, внешний вид, свободное владение материалом, этика, приемы привлечения внимания участников экскурсии. 1
14/5 Практическое занятие: репетиция экскурсии «Оборона Каширы в ноябре 1941 г.» 1
15/6 Практическое занятие: проведение экскурсии «Оборона Каширы в ноябре 1941 г.» 1
16/7 Анализ проведенной экскурсии. 1
17/1 Концепция экспозиции школьного музея. Тематико-экспозиционный план и архитектурно - художественное решение экспозиций. 1
18/2 Виды экспозиций: тематическая, систематическая, монографическая, ансамблевая экспозиция. 1
19/3 Экспозиционное оборудование. Основные приёмы экспонирования исторических предметов. 1
20/4 Обеспечение сохранности исторических предметов в экспозиционном использовании.
Исторические выставки: стационарные, передвижные, фондовые. 1
21/5 Назначение текстов в экспозиции. Виды озаглавливающих и сопроводительных текстов. 1
22/6 Правила составления этикеток к экспонатам. Приёмы размещения текстов в экспозиции. 1
23/7 Практическое занятие: проверка состояния экспозиций школьного история 1
24/8 Практическое занятие: оформление новых экспозиций 1
25/1 Сбор информации о родном крае, ветеранах и тружениках тыла Великой Отечественной войны