Состав и структура визуализации учебного материала для школьников

В данном исследовании изложены принципы, которым должна отвечать визуализация и ее основные функции [4]: передача больших вербальных описаний в компактном и концентрированном виде; соответствие психофизиологическим особенностям ребенка; поддержание высокого темпа обучения и скорочтения и обеспечение скорости трактовки информации. Рассмотрим более подробно данные принципы.
Принцип лаконичности предусматривает особенности современной молодежи, которая обладает «клиповым» мышлением и воспринимает мир «на лету» как ряд практически не связанных событий и фактов, мыслит глобально, проводит с электронными устройствами больше времени, чем со сверстниками. Такой темп сегодняшней жизни требует от учителя представление учебного материала в виде лаконичных, но понятных, ярких и интересных образов. Данный принцип базируется на том, что визуальные средства должны передавать учебный материал, опуская все случайное и второстепенное, быть максимально простыми и не должны содержать лишних элементов, а информация, которая подается должна быть четкой, конкретной и короткой, удобной для восприятия и последующего осмысления.
Принцип автономности предусматривает четкое ограничение каждой части информации и завершенность каждого ее блока. Учитывая то, что каждый блок несет свою смысловую нагрузку, он воспринимается и запоминается в обобщенной сжатой форме

. Принцип автономности предполагает необходимость отделения друг от друга информационных блоков, должен быть четко отделен от других и в соответствии с принципом структурности иметь завершенную легко запоминающуюся и отличающуюся от других, структуру. Принцип автономности базируется на том, что содержание должно отражать характер объекта, его основные черты и учитывать то, что при восприятии и запоминании объектов кратковременная, оперативная память человека ограничена, и большой объем информации практически не запоминается [8].
Принцип структурности состоит в объединении опорных моментов в логически связанные смысловые блоки, упрощении понимания основных элементов, из которых состоит весь массив информации, а также логики взаимосвязи этих элементов. Данный принцип базируется на том, что визуализация должна содержать ассоциативные ряды, иметь различные мнемотехники, позволяющие удобнее запоминать информацию. В результате такого упрощения логического построения материал легче запоминается, дольше хранится в памяти и быстрее воспроизводится.
Принцип якорности заключается в создании специальных визуальных якорей на основных смысловых элементах, раскрывающих содержание и суть изучаемого вопроса. Данный принцип базируется на акцентировании внимания в нужных местах и для разделения информации