Теоретические основы изучения логической сферы у детей дошкольного возраста

1.1. Понятие «логическая сфера»
Мышление – это познавательный процесс, включающий в себя такие виды психической деятельности, как:
анализ комплекса ощущений, с помощью которого создается образ восприятия, выделяются свойства предметов и явлений, выявляются связи и отношения;
оценку воспринятого предметного образа в форме суждений и понятий;
образование обобщений и понятий о видах предметов и явлений;
формирование абстрактных понятий о предметах;
определение мотивации деятельности;
предвидение результатов поступков и действий.
Мышление – это обобщенная форма психического отражения, с помощью которого устанавливаются связи и отношения между объектами. С.Л. Рубинштейн, Н.Н. Подьяков, А.Н. Леонтьев выделяют у детей дошкольного возраста три связанных между собой типа мышления:
наглядно-действенное мышление – характеризуется преобладанием практических действий с предметами, появляется до 4 лет;
наглядно-образное мышление – характеризуется опорой на образы, появляется в возрасте от 2 до 7 лет;
словесно-логическое мышление – характеризуется наличием логических операций с понятиями, появляется в возрасте от 5 до 10 лет, является ведущим на протяжении всей жизни[15, 76].
Мышление как процесс совершается в соответствии с определенной логикой

. Логика – это умение думать и рассуждать последовательно, помогает обосновывать явления и ситуации, оценивать факты, выстраивать суждение.
В понятие «мышление» психологи включают и понятие «логическое мышление». Логическое мышление – это вид мыслительного процесса, во время которого используются готовые понятия и логические конструкции. Логическая сфера способствует формированию умения выделять главное, отличать его от второстепенного, выявлять связи и закономерности, делать выводы[9, 7].
З.А.Михайлова, А.З. Зак, Л.А. Венгер, считают, что развитие логической сферы – это организованный и целенаправленный процесс передачи и усвоения знаний, приемов и способов умственной деятельности. Логическое мышление начинает развиваться в дошкольном возрасте и способствует всестороннему развитию ребенка, что является необходимым условием для успешного школьного обучения.
Логическая сфера включает в себя следующие компоненты:
умение определять состав и структуру элементов, ориентироваться на признаки объектов и явлений;
умение определять взаимосвязь предмета и объекта, видеть их изменения;
умение выявлять закономерности, строить гипотезы и выводить следствия;
умение производить логические операции, аргументировать их[5, 68].
Логикой мышления человек овладевает в процессе жизни, в обучении, при этом немаловажная роль в развитии логической сферы принадлежит математике.
Согласно А.В