Эффективность проведенной работы

С целью определения эффективности проводимой работы обратимся к контрольному этапу.
Цель проведения контрольного этапа: анализ эффективность реализованной работы по формированию экологического мышления у дошкольников посредством применения представленных условий формирования экологического мышления у детей дошкольного возраста.
Задачи констатирующего эксперимента:
1. Провести обследование уровня экологического мышления дошкольников.
2. Проанализировать результаты обследования.
3. Сделать сравнительный анализ результатов обследования.
4. Сделать вывод о степени эффективности проведенной работы.
На контрольном этапе опытно-поисковой работы было организовано повторная диагностика уровня экологического мышления детей старшего дошкольного возраста.
Представим и проанализируем полученные данные.
1. Диагностическая беседа «Животные» (Таблица 5).
Таблица 5
Умение видеть целостность в мире
(контрольный этап)
Показатели
Высокий Средний Низкий
Диагностическая беседа «Животные» 26,7% 70% 13,3%
Результаты показывают, что у 26,7% детей диагностируется высокий уровень, у 70% детей – средний уровень и у 13,3% детей – низкий уровень. Дети с низким уровнем могут ответить на поставленные вопросы, но не всегда, по-прежнему, могут аргументировать свой ответ. Не всегда правильно соотносят представителей животного мира по видам.
2. Ситуативный разговор «Почему утром было скользко по дороге в детский сад» (Таблица 6).
Таблица 6
Анализ ситуации путем вскрытия причин и следствий
(контрольный этап)
Показатели
Высокий Средний Низкий
Ситуативный разговор «Почему утром было скользко по дороге в детский сад» 40% 60% 0%
Результаты показали, что у 40% старших дошкольников определяется высокий уровень умений анализировать ситуацию путем вскрытия причин и последствий; у 60% детей - средний уровень

. Низкий уровень не выявлен. Старшие дошкольники со средним уровнем правильно отвечают на вопросы; не всегда точно объясняют переход твердого вещества в жидкое и наоборот.
3. Карта экологической воспитанности (Таблица 7).
Таблица 7
Подчинение выбора решений экологическому приоритету
(контрольный этап)
Показатели
Высокий Средний Низкий
Карта экологической воспитанности 20% 80% 0%
Результаты показывают, что у 20% детей выявляется высокий уровень экологической воспитанности и у 80% детей – средний. Низкий уровень не выявлен. Это говорит о том, что дети понимают и обосновывают необходимость уважительного, бережного отношения к природе, имеют навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе.
На основе полученных данных нами были определены следующие уровни развития экологического мышления старших дошкольников: низкий уровень выявлен у 4% детей, средний уровень - у 70% детей и высокий уровень - у 26% детей (Рисунок 2).
Рис. 2 Уровень развития экологического мышления старших дошкольников (контрольный этап)
После реализации выявленных нами условий формирования экологического мышления у детей старшего дошкольного возраста мы отметили, что знания детей стали более содержательными, при этом сформировавшиеся знания имеют не только теоретический характер, но и свободно применяются детьми на практике